PROJETO MULTIPLICADORES DE APRENDIZAGEM EM TAUÁ

Multiplicadora Língua Portuguesa:

Maria Geisa Cavalcante Paixão Feitosa

Multiplicadora Matemática:

Elayne Sâmia Torquato Mota
E-mail:  samyatorquatotaua@gmail.com

Multiplicadora História:

Claudia Pereira Alencar Lins

Maria Tereza Pereira

Assessora Pedagógica Editora FTD Filial Fortaleza

maria.tereza@ftd.com.br

 

A Importância do Livro Para a Escola

Escola sem livros é pobre
O aluno custa a aprender
O livro é um ouro nobre
Ajuda você a crescer

O livro é a melhor arma
Atira só letra e cultura
Faz da escola um carma
Para uma paz futura

A escola que tem livros
Incentiva a boa leitura
Os olhos são como crivos
A mente borda a brandura

O livro é ouro em papel
A escola é prata e luz
Ambos são bolsa e farnel
Que na vida nos conduz

Sem livros e sem escola
O mundo não tem cultura
É como cego que implora
A luz que vem da altura

Sonia Nogueira

Relação das Escolas participantes do Projeto

Escolas	Professores Língua Portuguesa	Professores Matemática	Professores História	Coordenador Pedagógico
EEF Dondon Feitosa	05	05	02	01
EEF Teresa Aragão Serra	03	03	01	01
EEF Maria do Livramento Barreto da Costa Leitão	05	05	02	01
EEIF Joaquim Pimenta	05	05	02	01
EEIF Cantinho do Saber	02	02	01	01
Colégio Antônio Araripe	04	04	02	01
EEIF Raimundo Gonçalves Maia	02	02	01	01
EEIF Domingas Gomes Aguiar	02	02	01	01
EEIF Dr. Alberto Feitosa Lima	02	02	01	01
TOTAL	28	28	13*	09

* Além desse quantitativo, teremos mais 28 professores de História das escolas dos distritos.

Cronograma de Oficinas / 2011

Mês	Oficina LP	Oficina MT	Oficina  HIS
Setembro	16/09	14/09	24/09
Outubro	14/10	19/10	29/10
Novembro	11/11	09/11	26/11
Carga Horária	8 h/a	8 h/a	8 h/a

Cronograma de Acompanhamento Pedagógico ao Projeto  Multiplicadores de Aprendizagem- Semeadores da Educação na escola

Mês	LP	MT	HIS
Setembro	26/09	26/09	26/09
Outubro	28/10	26/10	24/10
Novembro	21/11	21/11	21/11

MULTIPLICADOR DE APRENDIZAGEM - HISTÓRIA - MUNICÍPIO DE CAUCAIA CE

Multiplicador de Caucaia - Ce

Professor Fernando Sávio (Técnico da SME)

E-mail:  saviofernando1@gmail.com

Maria Tereza Pereira

E-mail:  maria.tereza@ftd.com.br

Assessora Pedagógica Editora FTD Filial Fortaleza

Ação para 09/09/11 com 90 professores

Setembro 2011

APRESENTAÇÃO

O Projeto Multiplicadores de Aprendizagem elaborado pela equipe de profissionais da Editora FTD tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela leitura e interpretação de textos e imagens, na disciplina de história, levando-o a reconhecer a importância do livro didático para o seu aprendizado, facilitando assim a assimilação dos conteúdos.

JUSTIFICATIVA

Tendo em vista as dificuldades de interpretação de textos e imagens observados na sala de aula, criou-se esse projeto, cuja finalidade é despertar o interesse pelo conhecimento histórico, levando o aluno a participar ativamente do projeto, descobrindo como interpretar o que se lê e se vê. Adequando-se a sua realidade e ao seu modo de vida.

OBJETIVOS

o   Desenvolver sua capacidade interpretativa dos textos e imagens aprimorando assim o senso crítico;

o   Resgatar a nossa cultura e nossa história;

o   Valorizar os autores e as suas obras;

CONTEÚDO

o   Fontes históricas na sala de aula;

o   História, sociedade e cidadania;

o   Banco de atividades de história;

METODOLOGIA

• Exposição dos conteúdos através de slides;
• Comentário do material impresso entregue aos professores;
• Breve comentário do conteúdo do CD entregue a cada professor

ACONTECE EM REDENÇÃO CE

Multiplicadores de Aprendizagem Semeadores da Educação

Município Redenção – Ce

 

Multiplicador de Redenção - Ce

Wilcilane Barreto  

E-mail:  wilcilanebarreto@hotmail.com]

Maria Tereza Pereira

E-mail:  maria.tereza@ftd.com.br

Assessora Pedagógica Editora FTD Filial Fortaleza

Ação para 02/09/11 - 45 participantes (professores, coordenadores pedagógicos e técnicos da SME)

Coleção

MULTIPLICADORES DE APRENDIZAGEM CAUCAIA - CE

Multiplicadores de Aprendizagem Semeadores da Educação

Município Caucaia – Ce

       

Multiplicador de Caucaia - Ce

Georgina Selma

E-mail:  sme.pedagogica@yahoo.com.br

Coordenadoria de Desenvolvimento Pedagógico
Secretaria Municipal de Educação
Governo Municipal de Caucaia
Estado do Ceará

Maria Tereza Pereira

E-mail:  maria.tereza@ftd.com.br

Assessora Pedagógica Editora FTD Filial Fortaleza

Ação para 09/09/11 com 90 professores

Setembro 2011

PROJETO MATEMÁTICA NO COTIDIANO

“Se uma criança não pode aprender da maneira que é ensinada,

é melhor ensiná-la da maneira que ela pode aprender”

Marion Welchmann

Justificativa

Em uma sociedade caracterizada pelo conhecimento, comunicação e tecnologia, como a atual, é preciso que os estudantes comecem a comunicar ideias, procedimentos e atitudes matemáticas em situações de vivência, usando para isso, resoluções de problemas, probabilidade, raciocínio combinatório, estimativas, cálculos mentais, articulados entre si e conectados com outras áreas de conhecimento.

Objetivos gerais da Matemática para o Ensino Fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais

·         Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta;

·         Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos da realidade estabelecendo inter-relações entre eles;

·         Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avalia-las criticamente;

·         Resolver situações-problemas sabendo validar estratégias e resultados desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como intuição, indução, dedução, analogia, estimativa, etc.;

·         Apropriar-se de maneira adequada da linguagem matemática;

·         Aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais.

Conteúdos

·         Ideias associadas às operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão);

·         Potência de um número racional;

·         Números inteiros;

·         Porcentagem;

·         Noção de função.

Objetivos específicos

·         Associar a adição de números naturais às ideias de juntar e acrescentar;

·         Associar a subtração às ideias de tirar, completar e comparar;

·         Associar a multiplicação de números naturais às ideias de adição de parcelas iguais e combinatórias;

·         Associar a divisão a ideia de repartir em partes iguais  e  em quantas vezes cabe;

·         Calcular porcentagens;

·         Identificar potências de base racional e expoente natural;

·         Identificar números que são quadrados perfeitos;

·         Efetuar cálculos envolvendo números inteiros positivos e negativos;

·         Identificar relação entre duas grandezas.

Metodologia

·         Utilização de material manipulado (concreto);

·         Resolução de exercícios de fixação;

·         Desafios;

·         Dramatização de situações concretas;

Recursos Didáticos

·         Material manipulado;

·         Calculadora;

·         Tabelas;

·         Gráficos;

·         Avaliação;

·         Trabalhos em grupo e individuais;

·         Provas escritas;

·         Testes com múltiplas escolhas;

·         Pesquisas realizadas em sala ou com tarefa de casa;

·         Participação.

Segundo Maria Montessori, médica e educadora italiana, “nada deve ser dado as crianças no campo da Matemática, sem primeiro apresentar-se a ela uma situação concreta que a leve a agir, a pensar, a experimentar, a descobrir e daí mergulhar na abstração.”

Para Carreher e Schilemann “não precisamos de objeto em sala de aula, mas sim de objetivos, de situações em que a resolução de um problema implique na utilização dos princípios lógicos matemáticos a serem ensinados.”

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997.